夏令营承包条件怎么填的 夏令营申请资格

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《误杀》结局怎么样？

误杀的结局我个人认为

1. 官二代只是被母女打晕吞舌了，车翻倒时吐出来，在棺材里醒了过来，后氧气耗尽，窒息而亡。这个有多处铺垫很多评论解释过了。

2. 所以母女并没有杀他，男主也没有杀他，只是没有救他而已。注意男主向妻子确认当时没有血迹。

3. 那么究竟是谁“误杀”了他？为何男主要把羊放在坟地里？

4. 注意结局旁白那几句话，尸体找到了，那么！最关键的死亡时间就确定了！男主女主的不在场证明都坐实了！可以说明是在棺材中窒息的证据被留在坟地了。当母女去投案时，说自己晚上杀的，显然时间不对，男主的时间也一定对不上，母女在大众看来就是去顶罪的，这时群众自然想到男主也是去顶罪的……但是为谁顶罪……不会有人想起那只羊么？男主为谁处理的羊尸？

5. 男主信佛，需要自己内心平静，如此嫁祸警官是否会良心不安？但想想他们一家所为的确没有杀害他，而警官私了的建议却无意中促成了他的离家出走和后续的一切，这才是真正的“误杀”。如果男主见死不救算杀，那也是故意杀，而非误杀。

6. 男主有意掀起的舆论，形成了对自己和家人最好的保护，这是群众是对自己这个群体的保护。局长夫妇是受害者，后又失去了一切名利成为简单的父母，也有了群体的同情，只有警官，才能成为人们愤怒情绪的出口。而此时的他，已经是“sheep without shephard”.

7. 警官的作案时间，作案动机-私了价钱没谈拢，都很充分，片中很多细节为此铺垫。那些说结尾草率的人，太小看陈导的功力了吧！生活才是更精彩的电影。

关于《误杀》中自首的结局，是败笔，还是升华，众说纷纭。

个人以为，相对于印版的《瞒天误杀记》，《误杀》的结局处理更加体现了大智慧而非小聪明，快意恩仇的酸爽，终归不能凌驾于社会法度之上。

至于过审之说，不做评价，但李维杰最后的自首，可能真的是他唯一的选择！这个结局并非凭空而来，电影前面已经做了无数铺垫。

首先，李维杰是个孤儿，他的父母死于爆乱，他自己就是暴乱过后，无数受难家庭中的一员。对于后果的连锁效应，他应该最能感同身受。

其次他是虔诚的佛教徒，事件发生的突然，他短期急智处理后，会越来越不心安。对于素察的死，他的确内疚于心。信仰与善良，让他饱受良心的煎熬。

再次，虽然警察局长与议员在片尾处示弱，但暴乱终将会结束，为人父母，是否甘心自己的孩子生死不明？恐怕他们想尽办法也会要个定论！就算找不到孩子尸体，单只怀疑李维杰一家的前提下，能否放过他们？潜在的威胁，会消失吗？

再有一点，这部电影很值得探讨的一个问题是孩子的教育。素察教育失败，难道平平的教育就不是失败的吗？有时贫苦家的孩子，青春期更叛逆！李维杰的自首，让两个女儿明白的不仅是父亲的担当，也是她们今后为人处世应该学会的担当！这是教育孩子成长的契机。

无论如何，无论李维杰怎样选择，贯穿全剧中始终如一的“父爱如山”让观众深深的被感动！

结尾的处理，应该是整个电影的升华，这个世界并不是非黑即白，但是个“向光”的世界，生活中总有公义不能到达之处，但不能因此毁掉对善良与公义的追求。

中国版《误杀》的主创中，有六位编剧，每位编剧各有不同分工。从《误杀》目前的口碑看，这次改编算是成功，没有毁原作。我们终于不用再感叹印度电影人的改编能力了。

2019年12月，由肖央、谭卓、陈冲主演的犯罪悬疑电影《误杀》在中国上映，豆瓣评分7.6。该片算是一部比较有意思的电影，用了特别戏谑的方式处理，将故事背景搬至泰国，避开国人倡导的价值取向，将更残酷的内核真相掰扯开来。

电影《误杀》还在影片之后拍摄了彩蛋，彩蛋的结尾是和电影的开头相呼应的，大概的意思是：天道好轮回，男主角成功越狱，却被警察局长设局，最后以同样手法，困死在棺材里，为儿子报了仇。

这个结局虽然灰暗，但似乎是更说得通的一种解释，即便很多影迷会不喜欢这样虐心的剧情，但根据剧情的发展来看，这似乎是最合情理的。

整部影片在素察死掉那一刻起，就好像上了一个“定时锁”，这让影片的节奏变得紧张，使观众更加期待后面的结果到底会怎样，不过影片结尾还是有些差强人意。

观众的心里想看到的是我们平时看不到的那些，如果李维杰最后不是去自首，而是通过自己从电影中学来的手法洗掉嫌疑，这样的结局或许会更让观众大呼过瘾。

《误杀》的故事展开是循循渐进的，该铺垫的细节基本做足，对几个主要人物的描绘非常立体化，期间又不断插入闪回，把事件完整化。在男主自首之前的故事，安排巧妙细致，引人入胜，观看过程非常紧张且代入感十足。

片子并没有吊着观众胃口，开篇没多长时间进入正题，并且也为观众梳理好事情的经过，要看的就是这当中人物的飙戏。看过原版《误杀瞒天记》的应该知道，多看悬疑犯罪电影益处良多，必要时候还可以救命。

如果你看一百部，可能还是个影迷，如果你看到一千部，恭喜你，至少可以“杀死”一个坏人了。一个看过1000部电影的父亲为了全家瞒天过海，另一个父亲为了真相不择手段，到底正义还是邪恶，光明还是黑暗，现实的残酷，社会的映射，都值得让观众细细品味。

昨天晚上看的《误杀》，真的很不错！既然问的是结局怎样，我说说自己的看法。

结局，肖央饰演的李维杰经过几件事后去自首了。很多人认为导演让李维杰去自首，不够爽快，是为了在国内过审。这样说不能说不对，但只能说仅仅看到这种用意的一部分。

李维杰为什么要自首？我看有以下几个原因：

1、富二代小坏蛋素察不是被李维杰妻子阿玉和女儿平平杀的，也不是李维杰杀的。平平只是打晕了，导致素察吞舌；阿玉运尸摔了一跤，让素察在棺材里苏醒，然后是窒息而死。最后警察开棺，棺材盖内侧醒目的血迹和抓挠痕迹就是明证。片中李维杰还问妻子阿玉素察死时有没有流血，阿玉说没有；一家人吃饭时，李维杰不让小女儿安安用叉子划桌子，都说明李维杰知道素察是窒息死的（至于他移尸时素察有没有死透，是否存在补刀，这个可以自己脑补，和结果没有太直接的关系，我感觉是他移尸时素察已经死了，所以看到棺材盖有血迹才问的阿玉）。

李维杰善良心软，素察窒息而死的惨状出让他心神不宁。这是他去自首的根本动力。

2、结尾处，李维杰和妻子谈话，看到小女儿安安涂改成100分的考卷，去买奖品。李维杰已经意识到自己导演的这一系列“瞒天过海”般的“作弊”，和小女儿安安涂改考分作弊的本质相似性，对安安人生观、价值观的负面影响。所以，为了以身作则，为安安树立正面榜样，他要去自首伏法。

3、丧失权力、地位的素察父母“可怜兮兮”（可能是假扮，也可能是真实懊悔）请求李维杰给个确切消息。有同理心善良的李维杰心软，感到愧疚，所以要表示歉意。

4、李维杰利用邻里乡亲及朋友的信任感为他“作伪证”，利用民众的愤怒和舆论炒作导致爆发骚乱，引起很多损失和伤害，也让李维杰于心不安，也要去自首。

综上，可以看出，李维杰自首不仅是为了过审而迎合国内“法网恢恢 疏而不漏”的政治正确，还有更深层剧情铺垫和价值观内核。

这个结局除了让人觉得没有那种大功告成、扬眉吐气的畅快，其他给人留下了更现实更深刻更丰富的回味。

孩子今年九岁了，全日制寄宿式学校如何选择？

如果家里条件允许的话，建议不要把孩子送去寄宿学校。别只想学校有多好，机会多难得……九岁，一个还可以依偎在妈妈怀里撒娇的年龄，却要独自面对生活里的一切问题，不知道怎么办，还得勇敢地独自面对。您以为这样可以培养孩子的独立，但您却没想到，ta的独立是从被剥夺享受母爱的权力中养成的，ta的独立因离您越来越远，以至于孩子长大后说：“别人放学牵着妈妈手，跟妈妈有说有笑地讲着学校发生的趣事时，我却仍坐在冰冷的椅子上写作业”。鹰天生就属于高空，但请稍等羽翼丰满些吧！

这个问题，尽量慎重考虑，全日制寄宿学校有利有弊。

寄宿制学校教育最大的特色是，培养孩子尽早的独立，融入社会，融入集体的适应能力。

优点主要有：

1. 现在的小孩大都在家衣来伸手、饭来张口，习惯于在父母全面的照顾下生活。寄宿制对孩子是一种自理能力的培养。

2.在寄宿的过程中，同一宿舍的同学因为有更多的私下相处时间，熟悉彼此后，会成为“朋友”。

3.寄宿制对孩子来说最大的影响是生活作息规律化。

当然也有弊端：

1、对心理行为发展的影响

有研究表明，寄宿制小学儿童的违纪行为和神经症问题比率也明显高于普通小学儿童。寄宿制学校的小学生存在较严重的心理问题，主要是敌视、偏执和人际关系敏感等。

2、对感情发展的影响

很荣幸能回答你的问题😊

其实，让九岁的孩子寄宿学校的家长，无非出于这两种情况：一是想让孩子早点锻炼独立自理的能力；二是父母工作繁忙，没有时间每天接送孩子。但是无论那种情况，寄宿都是有利有弊的。我亲眼目睹了好多强行给孩子“断奶”的过程：孩子哭，大人也哭，老师也跟着掉眼泪，心里真的很难过。有个小女孩，是父母工作太忙，把她送过来的，小女孩整整哭了一个月，并且，孩子发烧，上火不断，真的可怜，以至孩子在身体上，心理上，精神上都饱受折磨！老师们也是尽心尽力的，可是，谁又能代替父母的爱呢？

因此，我建议家长选寄宿学校，谨记以下几点：

1、整体考察学校的环境，可以和孩子一起观看；（学校的绿化、教室的布置、活动场所、学生宿舍等，）

2、查看食堂卫生，询问伙食安排；（孩子毕竟正在发育成长阶段）

3、与班级老师进行沟通；（包括生活老师）

4、多方了解学校的教学质量。（毕竟家长最看重的是孩子的学习成绩）

除了以上选学校注意的几点以外，家长在把孩子寄宿后，一定不要以为把孩子送到学校就ok了，一切都靠老师吧。孩子和你相处的时间少了，要尽可能的利用有限的时间与孩子做好互动沟通，做到有问题早发现。让孩子无论在家在校都身心愉悦，学习才有动力！在此，希望你们能选到理想的寄宿学校！

9岁的孩子开始进入发展亲社会行为的阶段，就是为了进入青春期做前期准备的阶段。

父母在这个阶段的作用按照儿童心理学来讲，最核心的就是给孩子约束，协助孩子进行情感的管理，并做好榜样和适当的激励。

纪律约束是要给孩子立好规矩，让他知道什么是对什么是错。说白了应该是家庭的价值观的传递和继承。情感的管理就是情绪控制，喜怒哀乐等各类情感的认识和情感的正常准确的表达。父母的榜样就是父母言传身教潜移默化嫁接到孩子身上的特质。所有这些也需要父母给予孩子奖惩和激励，以便他们做得更好。

若进入寄宿学校，父母在孩子这个阶段的发展缺失该怎样来弥补？

若父母实在无法成为孩子的正能量，建议这样选择寄宿学校:师生配比高的，即一个老师要照顾尽可能少的孩子。学校硬软件好的。一个宿舍孩子尽可能少的，老师普遍更专业的等等。

补充一下:加拿大是世界上研究儿童心理学最早，也是研究得最好的国家，这里很少见到寄宿学校，即使私校，都要求家长尽可能住学校附近，每日接送。

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